DNB 2019AntillesCorrigé complet

Foot féminin : chaussures PEBA, forces ballon, GPS, sifflet

Durée conseillée : 30 min25 points sur 50 à l'épreuve de Sciences9 questions

Notions BO couvertes

T1.1·Espèces/mélanges/solubilité/masse volumique/changements d'état T1.2·Transformations chimiques (combustions, équations bilan, conservation)T1.3·Atomes/molécules/ions/modèles T2.1·Vitesse v=d/t, trajectoire, mouvement uniforme/varié T2.2·Forces et interactions (modélisation)T4.2·Son (propagation, vitesse, fréquence)T4.3·Distance par retard/écho

PDF du sujet officiel

En 2019, la France organise la coupe du monde de football féminin. Les fabricants mettent en avant des chaussures légères et performantes issues de la recherche en science des matériaux.

1.Partie 1, Les chaussures en PEBA (9 pts)

Le PEBA (PolyEster Block Amide) est un matériau peu dense qui donne des chaussures 20 % plus légères et très élastiques. Il est issu de l'huile de ricin (acide ricinoléique C₁₈H₃₄O₃), transformée en rilsan puis en PEBA.

Question 1a

2 pts

T1.1

Citer une propriété physique du PEBA mise en avant pour ces chaussures.

Question 1b

2 pts

T1.3

Donner le nom et le nombre des atomes dans l'acide ricinoléique C₁₈H₃₄O₃.

Question 1c

5 pts

T1.2

On désire représenter les transformations chimiques successives permettant d'obtenir le PEBA à l'aide du diagramme suivant :

Diagramme : une case A, une flèche vers une case B, puis deux flèches, l'une partant de B et l'autre d'une case C située en dessous, qui convergent vers une case PEBA. — Le diagramme des transformations menant au PEBA.

À partir du document 2, donner le nom des espèces chimiques associées aux repères A, B et C de ce diagramme.

2.Partie 2, Forces sur le ballon (5 pts)

Ballon posé au sol avec trois segments fléchés numérotés 1, 2, 3 modélisant les actions mécaniques au moment du coup de pied — Document 3, 3 actions mécaniques sur le ballon (segments 1, 2, 3).

Question 2a

3 pts

T2.2

Pour chacun des segments fléchés ①, ② et ③ du document 3, choisir, parmi les propositions suivantes, le nom de l'action mécanique qui lui correspond :

action du sol sur le ballon ;
action de pesanteur sur le ballon ;
action du pied sur le ballon ;
action du ballon sur le pied ;
action du ballon sur le sol.

Question 2b

2 pts

T2.2

Identifier une action à distance et une action de contact.

3.Partie 3, Analyse du footing par GPS (6 pts)

Graphique de la vitesse en fonction du temps d'une footballeuse pendant un footing — Document 4, Évolution de la vitesse au cours de la séance.

Question 3a

2 pts

T2.1

À quel instant la vitesse maximale a-t-elle été atteinte par la footballeuse lors de cette séance ?

Question 3b

2 pts

T2.1

Quelle est la vitesse de la footballeuse à la 26ᵉ minute ? S'est-elle arrêtée à cet instant ?

Question 3c

2 pts

T2.1

Choisir, parmi les propositions suivantes, celle(s) qui caractérise(nt) le mouvement de la footballeuse durant cette séance :

la vitesse est constante et égale à 13,6 km/h ;
la vitesse est comprise entre 11,0 et 13,6 km/h ;
le mouvement est uniforme.

4.Partie 4, Sifflet de l'arbitre (5 pts)

L'arbitre siffle le coup d'envoi au centre du terrain. La gardienne est à d = 48 m. Vitesse du son : v = 340 m/s.

Question 4

5 pts

T4.2T4.3

Ce retard peut-il avoir une influence sur le bon déroulement du jeu ? Donner un avis argumenté en développant un raisonnement qui utilise la relation entre vitesse, distance parcourue et durée du parcours. La durée calculée sera arrondie au centième de seconde.

Méthodologie

Chaque corrigé suit une méthodologie de rédaction rigoureuse, avec formule littérale annoncée, étapes de calcul détaillées et phrase de conclusion explicite. Idéal pour s'entraîner à rédiger comme attendu au DNB.